学生是未来社会主义建设的生力军。他们的思想道德素质如何，有什么样的荣辱观，事关祖国的前途命运。学校要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列。学校是培养创新型人才的摇篮，地位特殊，作用重大。培育社会主义事业的合格建设者和接班人，不仅要让学生掌握知识和技能，更为重要的是要让他们树立为祖国、为人民服务的思想，把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标；不仅应该是学业成绩优异，同时还包括健康的心理、高尚的情操。

教师，作为学生思想的引领者，更应具有高尚的情操，丰富的方法教育学生。祝校长从何为诚信、诚信格言、诚信故事、弘扬诚信四个方面，给老师们上了生动的一课。

诚信待人：中国古代哲学家认为诚信是人的修身之本，也是一切事业得以成功的保证。《河南程氏遗书》卷二十五云：“学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子。修学不以诚，则学杂；为事不以诚，则事败；自谋不以诚，则是欺其心而自弄其忠；与人不以诚，则是丧其德而增人之怨。”说明“诚”对于“做人”、“做事”是何等的重要！

言行一致：中国古代哲人要求言行一致，《礼记·中庸》曰：“言顾行，行顾言。”切不可“自食其言”、“面诺背违”、“阳是阴非”，所以朱熹认为“信是言行相顾之谓”，要求“口能言之，身能行之”，这才是“国宝”；如果“口言美，身行恶”，那是“国妖”，是君子所不取的。孔子说过：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”意思是说，从前孔子对于人，只要听了他讲的话，就会相信他的行为；孔子对于人，当听了他讲的话后，还要观察他的实际行为。在这里，孔子肯定道德实践是评价诚信品格的标准。

“诚信”是一种品质，是中华民族的美德，是师德的基本要求，是教师执教的基础，也是社会主义核心价值观的切入点。一名教师的诚信与否会直接影响学生的诚信观念和行为。所以，当一名教师就应该以身作则，为人师表，用实际行动践行“言必信，行必果给学生做榜样，成为学生学习模仿的例子。同时，在社会上也应当以身作则，自觉建立并维护维护教师队伍形象，用实际行动抵制诚信危机。教师要弘扬诚信美德，倡导诚信之风，矫正失信行为，争做诚信教师。