他，饱含教育情怀，只争朝夕，孜孜不倦，是师生心中的好校长；他，传递阳光正能，不忘初心，执着追求，是幸福教育的引路人。

——题记

邵增洪，营口实验学校校长，营口市老边区人大代表，辽宁省中小学省级骨干校长、辽宁省十佳校长、营口市优秀园丁、营口市优秀教育工作者、辽宁省中小学国防教育先进个人，辽宁省教育学会中小学校长专业发展专业委员会理事、辽宁中小学品质学校协作联盟常务理事、营口市教育学会理事，兼任七年语文及家长学校教师。自2013年8月邵增洪校长入职以来，全身心投入到学校教育管理中，凭借锐意进取的意志，改革创新的冲劲，忘我工作的作风，在梳理学校过去几年办学成果的基础上，创造性地探索学校发展增长点，为学校全面发展和提升做出了贡献。在2018年营口市深化课程改革推进会上，作为老边教育发展的领跑者，他在大会上作经验介绍，充分展示了学校的优质办学水平，赢得了与会领导的高度赞誉，有力地推广了学校在营口市基础教育领域的影响。《中国教育报》《语言文字报》《辽宁教育》等报纸和刊物曾先后多次专题报道营口实验学校及其个人的办学风采。主编出版《幸福文集》、《师本文集》、《服务文集》。

“推行幸福教育是我最大的夙愿。缺失幸福的教师很难培育出幸福的学生，把教师引上幸福之路是我的第一责任。我要把幸福与事业融为一体，引领教师走上教育幸福之路。”这是邵增洪的座右铭，六年来，他以此为方向，本着“幸福教育贯穿于学校的每个工作环节”的理念，倾情打造幸福校园，引领全体实验人向幸福出发。

做幸福的教师

怎样才能让教师获取校园幸福？在邵增洪看来主体词就一个：服务！几年来，他紧紧围绕“服务、管理”这四字方针开展工作，为教师谋求幸福：向全校300名教职工及教师子女开设免费早餐，午餐增设水果；开设教师书吧；教师生日送蛋糕和祝福；设置温开水器为师生提供饮水方便；三八妇女节“鲜花送女教师”；成立教师子女托班；教师双方父母生日串休半天；休息时间教师可携家人到校游玩健身；大力推行健康千步跑、千米跑、千步走活动，由开始的及不情愿“让我跑”到如今的“我要跑”，教师的健康理念已深入人心……工作之余，他又带领大家琴棋书画，雅致人生，老师们就是这样实实在在地感受着家的温馨，享受着校园幸福。

“让学校成为‘花的海洋，书的海洋’”是邵增洪的教育理想。在他的身体力行下，花园式校园越建越美，学校在原有建设基础上，每年都投资，增添新的绿植项目，如购置鲜花盆摆，建设玫瑰带等。教师坐拥“美丽校园”，幸福指数不断提升。

邵增洪深知读书的可贵。为让师生真正在书香中得到浸润，他主张教学楼内建设更多的图书角、图书架、图书柜，同时提出师生自主购书活动，在寒暑假每人购置两本书阅读、签名、写体会，全年4本，几年下来学校就会成为书的海洋。在这样一个伟大的时代，推动师生阅读成为了他的一项使命，他愿意做一个幸福的阅读推广人。

邵增洪坚持思想文化引领，引领教师正解幸福。2016年，学校成立了以邵老师命名的正能量工作室，弘扬主旋律，传播正能量，以此引领、激励、凝聚全校教职工。通过课堂、会议、讲座、网络等平台面向师生进行正能量宣传教育，号召大家做有情怀、有担当、有正气的新时代教师。

2017年，学校又成立了“文润堂”传统文化工作室，成员由学校的中学、小学、幼儿园的班主任及语文教师组成。通过讲座、书画会等活动形式，从艺术、文化、历史等角度对传统文化进行学习、探索、继承和发展，提升全校师生的个人修养，完善理想人格，强力推进传统文化进校园工作。

“让每个人都有人生出彩机会”。为践行总书记的教育观，邵增洪在“教师培养出彩”上不遗余力，让教师享受专业成长的幸福。

学校成立学科名师工作室、实施“请进来，走出去”，促进教师专业化发展；开展优秀主人评选、党员时代楷模评选，引领教师争做实验主人，倾心教育；搭建展示、展演、参赛平台，作为对教师的最好福利。为进一步增强老师获得感和幸福感，他创新激励机制，成立了音体美健康工作团队，实行班主任与学科教师开展“自由组合”工作，开展团队拓展培训等。教育是唤醒、是影响，教师的幸福感换来的是以爱教书，以情育人，把幸福传递给每一个孩子，促进学生幸福成长。

在营口市“十三五”中小学新任校长任职资格培训班上，邵增洪做了题为《引领师生走上幸福之路是校长的第一责任》专题讲座，赢得掌声阵阵。

做幸福的学生

放眼营口中小学，没有一所学校的社团建设如营口实验学校这样数量多、人员广、投入大。理念超前、视野广阔的邵增洪受北京十一学校办学影响，率先聘用营口名人进校园，组成一支强有力的外聘专家师资队伍指导社团开展活动。目前，学校共组建音乐、美术、体育、科技、传统文化、数学、综合实践、青少年辅导类以及摄影、主持人、小记者等105个学生社团并挂牌开展活动，其中管乐团、合唱团、舞蹈团、书法绘画等精品社团师出有名，一跃登上省级舞台。多样化的特色教育课程、卓有成效的教育活动给不同兴趣爱好、不同能力基础的学生提供了充分而自由的选择，为学生多样化优质发展搭建了平台。学生不用花钱，家长不必费事，学校能做的，不用到社会上做，学校以切实服务学生、家长为己任，让每个学生都享受到公平优质的教育，促进了学生们的终生发展。

邵增洪注重孩子在活动中得到锻炼，学校创建了多个校园节日，带领孩子们过好“我们的节日”。如三月风筝节、四月风车节、五月摄影节、六月体育节、十月艺术节、十一月数学文化节等，孩子们在富有特色的活动中学习积淀，增长才干，尽展风采。

为“让实验的每一名学生都学会自理，为健康成长奠基”，在邵增洪的倡导下，学校成立了面食手工坊，全校学生每半年进一次面食手工坊，学习面食手工课程，学做一种面食。学生从小学到初中9年，可学到18种面食制作，培养了学生的生活自理与动手能力。在孩子们品尝到自己亲手做的馒头、花卷、月饼、粽子、汤圆等香甜的劳动果实时，幸福感油然而生，也真正体会到“幸福是劳动创造出来的”。

如今，营口实验中小幼各自的学生管理特点清晰明朗：幼儿园注重幼儿的好习惯培养，为孩子一生奠基；小学的六张特色名片（1.信息技术与教学的融合；2.写漂亮的钢笔字，说流利的普通话；3.传承传统文化、诵读古诗词；4.给学生适合教育，打造精品学生社团；5.利用重大节日，开展丰富多彩活动；6.培养学生数学素养，提高计算能力）越打越响；中学的自我约束，自我管理理念越来越成熟，中考与市级名校距离越来越小，不得不说，这就是孩子们的幸福。

做幸福的家长

“一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是哲学家雅尔贝斯关于教育本质的一段阐述，也是邵增洪最喜欢的一句教育名言，并时刻践行“教育就是唤醒”这一理念。

凭借多年的工作经验、个人的家长身份以及联系当下的教育形态，邵增洪敏锐地认识到家庭教育的重要性，在他的积极倡导下，学校构建了三级家庭教育网络，即家长委员会、家长学校、家长会。其中，家长委员会有校级家委会、年级家委会和班级家委会三个层次，行使的义务和权利是参与学校管理，对学校办学理念、各方面工作提出合理化建议，行使主人权利，融入学校的各项活动，带动更多家长关心、了解、支持学校工作。成立家长学校讲师团，设立家长学校大讲堂，他围绕“家长陪伴孩子共同成长”的育人理念面向全校家长宣讲培训，他的讲座振聋发聩，令人深思，唤醒了家长对师者的尊重、对家庭教育的重视，他的许多观点如“父母恩爱，孩子就幸福；阅读点亮孩子的童年；孩子是站在父母的肩膀上成长，看世界；下班的路应该是回家的路”等得到众多家长的共鸣。很多家长通过听邵增洪的讲座，把他当做知音，遇到家庭教育中出现的问题，及时与他沟通，寻求解决办法，他也是不厌其烦，从专家的角度帮助家长分析、消除困惑，有力促进了学生的家庭幸福。

他还主张邀请家长到学校参加开学典礼、艺术节、新年联欢，实行家长开放日等一系列措施和活动。通过家校的密切联系，家长的教育理念和教育行为悄然发生变化，“陪伴是最好的教育”已成为全校家长的共识并身体力行，家长感觉到把精力用在陪伴孩子成长的过程上是一生的幸福。家校关系逐渐形成一个正向的能量场，从而合力促使孩子健康快乐、幸福成长。

“崇雅养正，向学致远！”这是邵增洪自我个性的最好诠释，也是他追梦幸福教育的充分彰显。他无愧于时代，无愧于教育工作者应有的责任和担当！