史丽艳，大石桥市建一镇中心小学教师，数学研训员，中心校副校长。1998年参加工作以来，二十年如一日扎根农村山区，二十年(其中十五年在村小)坚守班主任工作，二十年来倾尽心血扑在学生身上，“让每一位学生在课堂上都有收获”是其事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是其自律的信条。在从事教育教学工作20年中，曾获得“十五”“十一五”“十二五”骨干教师，大石桥市“优秀班主任”,大石桥市数学学科的带头人，大石桥市优秀少先中队辅导员，大石桥市“一师一优课、一课一名师”活动中先进个人,近五年年度考核有五次均为优秀等次……

一、倾心教育，忠于事业。

是什么给了她巨大的动力和不竭的源泉，是对教育事业的爱！

她从事教育教学工作以来，作为一名共产党员，忠诚于党的教育事业，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用，她无比热爱农村教育事业，把爱的阳光洒满三尺讲台,她由衷地爱她的学生，用爱的阳光照亮了学生的心灵，时时以一个优秀教师的标准要求自己教书育人，诲人不倦，她用心要求进步，在思想上严于律己，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

二、关爱学生，立德树人

     为师育人,身正不令则行。因此,在平常的教育教学中,她时时处处严格要求自己,小到穿衣打扮,大到言谈举止和教学行为。用自己的言行感召着身边的同学。为了了解学生的学习情况和思想动态,她每天早上总是第一个到教室打扫卫生，陪着孩子们晨读,冬天，还要亲自生好炉子，让孩子进到教室就会感到温暖。她经常与心理和思想上有困惑的学生谈心,帮着学困生补习;课间十分钟、课外活动我便主动和学生一起活动,丢沙包、踢毽子;大扫除时,她和学生一起抹桌子、一起拖地面;在生活上,她更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生穿衣的增减、关注孩子的身体健康;学校、班级开展活动,她一直都陪着学生,全程参与,做学生的支持者。

     教师对学生的爱源于子女爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。她在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在她所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班里有个女孩，她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,史老师课上经常提问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。当发现她课文朗读得很好时,就在每日的晨读中,让她带着大家朗读。渐渐地,她能够大胆地走上台来。看着孩子们的成长,她心里有说不出的喜悦。她的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。 

    她时刻用爱滋润着每一个学生的心田，特别是留守儿童，她更是关心，经常找他们谈心，为他们排忧解难。班里有个女生，因父母离异，父亲在外务工，无暇照顾她，只好跟奶奶一起生活,而奶奶年老体弱，又是隔代教育，显得力不从心。在这样的情况下，这个女生的思想出现很大的波动。史丽艳老师经常在学习和生活上给予她更多的帮助。"精诚所至，金石为开"，这个女生的思绪终于在史丽艳老师的帮助下恢复了平静，学习成绩逐渐提升。这样的孩子，她已经记不起帮助了多少个了。由于农村学校的特殊性，"留守儿童"在一定时间内还将长期存在，她会坚持做孩子们的守护人，让他们健康、幸福地成长！      

要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭，她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

三、开拓创新，钻研业务

作为五年级班主任，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，在教学中，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，并认真写心得体会，为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

作为中心校副校长，她努力做好校长的助手，并协调好教师，认真细致地做好各项工作，制订切实可行的教育教学工作计划、教师培训计划、教研教改工作计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注重总结教育教学方面的经验；负责好教学工作的常规检查；在新教师的培养上，以老带新，老教师要深入新教师的课堂，尽其所能给青年教师帮助；组织教师进行校本培训,协助开展远程教育的培训。强化教师对现代教育技术在教学中的应用，并确保教育教学资料、设施、设备在教学中发挥更大的作用。　

做为建一小学的一名数学研训员，她在数学研训工作中，结合本校研训工作实际，充分激活现有资源，深入发掘新的资源，着力在校本研训的组织形式和活动方式上进行了探索，组织开展了丰富多彩的校本研训活动，有效促进了全体教师的专业化发展。为进一步增强教师的反思意识，提高教师“磨课”能力，两年来，我校结合组织“一师一优课”活动，活动要求每一位教师都参与其中，成为了活动的设计者与实践者。在活动过程中，在教学校长田丽的带领下，逐一听课，评课，再听课，引导特岗教师尽快胜任常规工作，强化专业培训和研修，为特岗教师搭建成长平台，在她的指导下，特岗教师刘颖所执教的《热闹的民俗节》获得省级优秀课例。通过活动，让所有数学老师在多层次反思中不断提高自身实施新课程的能力，有效地促进了数学教师队伍的专业化、个性化、均衡化发展。在2016年度她所执教的《重复的奥妙》获得省级优秀课例，在2017年度数学教师鲍爽所执教的《搭配中的学问》，多名老师所执教的课获得营口市优秀课例。

四、潜心教研，成果丰硕

一份耕耘一份收获，所执教的课多次被评为营口市优秀课、大石桥市优秀课，在营口市班主任技能大赛中获得一等奖。

2015年所执教的一年级《悬针竖的写法》被评为大石桥市课堂教学观摩课，在大石桥市一年级写字教学现场会上，得到全市与会领导、教师的一致好评。

在2015-2016年度 “一师一优课，一课一名师”活动中所执教的《“重复”的奥妙》荣获省级优秀课例。

2017年在营口市班主任育人技能比赛中，荣获一等奖。

所撰写的论文在全国教师“精彩一课”中评为二等奖。

所撰写的《基于小学数学教学现状的游戏化教学策略》在教育教学论坛上发表。

2017年在大石桥教育信息频道《幸福领路人》栏目中接受个人专访……

她庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，每天所做的事情都是琐碎的、平凡的，却体现了一位新时代优秀教师的那份坚守和责任，她就是这样用自己的点滴言行诠释着为师者的大爱，诠释教育者的智慧，她将无怨无悔地耕耘在这片教育的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！